Outils de la pédagogie positive
Aperçu
Les dernières découvertes en neurosciences nous montrent à quel point le comportement et les mots des adultes façonnent le cerveau de l’enfant, encore très immature, lorsqu’il est tout-petit. Acquérir quelques outils pour mieux accompagner l’enfant mais également être positif pour une meilleure qualité de vie au travail au sein des équipes.
Public :
Personnel des structures de petite enfance, les relais d’assistantes maternelles établissements recevant des enfants, les centres de soins
Objectifs :
- Découvrir les bases de la pédagogie positive, adaptée et active
- Prendre un temps de réflexion sur ces propres pratiques
- Repenser la relation à l’enfant à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau
- Comprendre pourquoi l’enfant contrôle mal des émotions
- Appliquer les bases de la psychologie et la communication positive pour valoriser et mettre en confiance l’enfant
Programme :
- Présentation de la formation- du formateur et des stagiaires
- Définition de la pédagogie et psychologie positive – La triple approche (tête, corps, esprit)
- Cerveau,affectivité et vie relationnelle chez l’enfant
- Les 5 ingrédients-clés de la pédagogie positive
- La relation à l’enfant- les 10 phrases positives
- Les piliers de la bienveillance
- Confiance et estime de soi
- Les émotions de l’enfant et les besoins fondamentaux sous jacents
- Comment les aider à gérer leur colère et leur frustration
- Réduire le stress de l’adulte en 5 mn
Méthode pédagogique
- Recueil des attentes de participants
- Apports de situations par les participants; Démarches réflexives, travail en sous groupe,
- Théorie sous forme d’affiches pédagogique (issus des travaux d’Isabelle FILLIOZAT- Faber et Mazlish- Dr Catherine GUEGUEN- Carl ROGERS)
- Pratiques expérimentales
- Pédagogie interactive par apprenance
Intervenant
Margaux ENARD, Ostéopathe D.O.formée en portage chez l’enfant
Durée
Formatrice en parentalité, formée communication bienveillante
